¡¡¡¡UN GRAN INVENTO!!!!

 Alonso (3ºB) y su mamá , Marisa, nos envían este cartel tan bonito que nos habla (SIN PALABRAS) de como alimentarse,  pero no de hamburguesas o pizzas sino de LIBROS.

Lee  y alimenta tu cerebro y  tu interior.

¡¡¡¡Arenas movedizas a la vista!!!!!

Seguimos investigando, leyendo y creando en torno al tema de las arenas movedizas. Hoy Gabriel (3ºA) nos ha presentado esta maqueta de lego y nos ha contado la historia de sus dos personajes. ¡Genial! No os contaré la historia entera, pero para vuestra tranquilidad....consiguieron salvar al pequeño Lego de las arenas movedizas.

¿Qué os parece la maqueta? 

DESAYUNO DE CUENTO

Ahora que hemos terminado el tema de la nutrición , creemos que podríamos despedirlo con las imágenes del desayuno de algunos personajes de cuentos.
¿Te imaginas quien lo desayunaría?  Fíjate lo que toman.

"Alicia en el país de las maravillas."

Capitán Ahab  de "Moby Dick"

Hansel y Gretel de  "La casita de chocolate"

 Mowgli   de "El libro de la selva"

Caperucita Roja

Phileas Fogg de "La vuelta al mundo en ochenta días"

Esperamos que os hayan gustado. 

Os divertiréis preparando uno de estos, cualquier día, en casa y así desayunareis  como un auténtico personaje de cuento.

O podéis inventar uno para algún personaje que os guste. ¿Qué tal para Charlie , de la fábrica de chocolate ...? Si lo hacéis no os olvidéis de enviar la foto.

Día de la Paz II

Entre las actividades que realizaremos en el Día Escolar de la Paz y la no violencia está otra canción. Aunque será en castellano os la enviamos para que podáis aprender la melodía.

NÚMEROS ROMANOS IX, X, XI Y XII

La búsqueda de números romanos sigue por casas, por la calle. 
Marcos ha encontrado este antiguo número en la Puerta de Alcalá.

¿Podéis  leer el número? ¿Alguien sabe a que número corresponde?
Podéis verlo aquí y que alguien nos mande la respuesta.

Por ahora parece el número mayor que habéis conseguido.

Aunque han llegado más números.

Celia ha encontrado los números en este  reloj:

Daniel (3º B)  nos envía la imagen de este otro :

Así que los vemos en relojes, libros, monumentos, nombres de calles, incluso en el himno de Colombia: I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIV, MDCCLXXVIII.
¡Ánimo, romanos , los que van a aprender os saludan!

Día de la Paz

Este viernes, 30 de enero, celebramos el día Escolar de la Paz y la No Violencia. Vamos a hacer distintas actividades durante la semana, y una de ellas será aprender esta canción.
Aquí os la dejo para que empecéis a practicar. Seguro que algunos ya la conocéis, ¿verdad?

NÚMERO ROMANOS IV

¡Ya hemos llegado al número romano IV!
Bernat ha encontrado  2 en esta historia de Asterix y Obelix.
Claro era el sistema de numeración del Imperio de Roma.

 ¡Muy bien, Bernat! 
Ya tenemos : IV - VIII - XIV . 
¿Os habéis fijado como a los escritores y a vosotros os ha gustado el IV?

Seguid buscando, esto se está poniendo interesante.

NÚMEROS ROMANOS

Hola, chicos. en este viaje por la historia hemos conocido los "antiguos" números romanos y nos hemos propuesto encontrar todos los que estén a nuestro alrededor. Por eso, si veis algún número romano haceos una foto con él y enviadla al blog. 
¿¿¿Cuántas encontraremos???
Por ahora el más rápido ha sido Nicolás (3ºB). Mirad el que ha encontrado. ´¡¡Estupendo, Nico!!

Ha descubierto que  los números romanos se han quedado escondidos en los libros señalando los capítulos.

Esperamos muchos más.

1.3 EL AUTORETRATO Y EL CLAROSCURO

Bueno, ya volvemos con el último paso para trabajar el retrato.Esta vez con un autoretrato.¿ Crees que eres capaz de dibujarte a ti mismo?
El cuadro que vamos a trabajar es

OBRA:"EL CABALLERO DE LA MANO EN EL PECHO"
AUTOR: EL GRECO
MUSEO DEL PRADO,MADRID.ESPAÑA

Ahora que ya sabes algo sobre este famosísimo retrato, echa un vistazo a estos cuadros alucinantes. ¿ Qué encuentras en común?

"Cristo crucificado",Velázquez

"David Victorioso" ,Caravaggio

"Fusilamientos del 2 de mayo", Goya

"Ronda de noche" Rembrandt

Imaginamos que todos habréis apreciado la diferencia que hay entre el fondo tan oscuro y la luz que aparece en determinados rostros o partes del cuerpo,casi como si le estuviera enfocando una linterna.
Esta técnica se conoce como "Claroscuro".
El fondo oscuro, se mezcla con las sombras del cuerpo o figura representada, de tal manera, que queda sólo visible lo que queremos resaltar.Al hacer un fondo tan oscuro, la parte "iluminada" da la sensación de tener mucha más luz por el contraste.
Prueba tú ahora.
1) Haz tu propio autoretrato.
2) Decide qué partes de tu rostro quieres resaltar.
3) Imagina la luz en alguna posición del cuadro. 
4) Crea las sombras que habría. 
5) Por último, colorea el fondo con cera negra lo más oscuro que puedas.Colorea de negro también la zona de sombras.( Aquí puedes usar un tono menos oscuro).Si todo ha ido bien....verás cómo la cara se queda casi iluminada por la penumbra.